普林斯顿国际幼儿园的办学理念是什么？

PICLC希望为孩子们营造一个茁壮成长的教育环境——在这里孩子们可以发现自己，探索本领。将学会：建立信任、学习社会技能、发展自尊并且初步掌握理论技能。

PICLC的教育理念基于以下价值观：

——安全健康、充满爱的学习环境是支持儿童学习发展的首要因素；

——每个孩子都是独一无二的个体；

——与成人一样，儿童应被视为成长中的独立个体。

我们相信：

① 孩子们需要按照自己的“速度”来发展。他们不接受被强迫灌输知识。他们通过自己的意愿来感知周围的世界，一步步成长。

② 孩子通过与周围环境中的物以及人的互动来进行学习。游戏提供了这样的互动，并且这是孩子们本性最自然习得的方式。

③ 孩子通过学习怎么尊重自己、尊重他人以及环境来学会自律。通过掌握技能获得的满足感、家庭以及文化都会帮助他们发展自尊与自信。

④ 孩子们需要一个全面的课程体系来培养他们的独立性，抉择与应对挑战的能力。同时他们也需要一个系统的架构和清晰的指引确保更有安全感。

⑤ 孩子需要自由地学习与成长：

按照自身发展的“速度”来自由地探索周围的世界是孩子们学习的主要方式。孩子面对问题、体验情感、做出抉择并找寻解决问题的方法的过程，就是孩子学习与成长的过程。

尊重与信任是孩子学习与成长过程中的基本要素。让孩子们感觉被尊重，并鼓励他们尽可能多地体验，而不是恐惧会被拒绝或者是害怕遭受到批评。当成人信任孩子，孩子也会学会信任他们自己。

⑥ 孩子需要自由地选择和探索：让孩子自由地选择和探索也是孩子学习与成长过程中的要素。当孩子面临困境的时候，成人的角色是去倾听与分析，而不是评判，这样孩子才能够自己去处理发生的状况。如果成人能够客观地引导孩子，给孩子足够的自由，孩子通常都能够自己解决问题。

⑦ 孩子需要不被歧视的自由：PICLC主张无歧视政策，教师会帮助孩子学习如何解决冲突、做出抉择。温和地去指引，而不是惩罚，这样会更有效。肉体上的惩罚都是被禁止的。

⑧ 孩子需要帮助去纠正攻击性的行为：

通常，PICLC会通过严密的监督和教师的介入，尽可能地把孩子的攻击性行为引导为积极的互动。攻击性行为通常是幼儿早期会发生的一种正常行为。

为了减少这种行为的发生，如果我们的教职人员已经确定幼儿园已无法满足他/她的需求，或者这个孩子的来园可能会对其他孩子与教职人员造成伤害，那么我们会让孩子暂时退学。