广州择校推荐|华师外校获得IB“双认证”的外国语学校

来源：100国际学校招生时间：2022-02-17 13:57:06

华南师范大学附属外国语学校（简称华师外校），是一所高起点、高品质、现代化、国际化的寄宿制民办外国语学校，现有双语幼儿园、小学、初中， IB中小学课程、美式高中课程等项目。华师外校位于广州市黄埔区与天河区交界的广州科学城，是华南师范大学唯一一所附属外国语学校。学校秉承“启发潜能、培育全人”的办学理念，突显“重育人、高品质、更中国、更世界”的办学特色，以“探索成为中国基础教育改革创新的领跑者”为己任，铭记“融合中外，卓尔不群”的校训，培养全面发展特长突出的终身学习者和世界公民。

IBO创立于1968年，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会，是世界公认的国际教育的领跑者。

其中， IBPYP课程（针对年龄层在3-12岁的学生），注重在课堂内外将儿童培养成为全面发展的探究者。

IBMYP 课程（针对年龄层在11-16岁的学生），课程承接PYP项目中强调的学习者培养目标及学习方法，在小学项目获得的知识、技能和学习态度的基础上订定的课程框架，目标旨在联系学生所学的知识与宏观世界。

华南师范大学体系内获得IB“双认证”的外国语学校

华南师范大学附属外国语学校I-EP创新融合部，获得IB(国际课程)PYP、MYP授权认证，提供高质量融汇中外的全人教育。

· 创新融合IB+国家课程

I-EP小学和中学不仅通过了IB的认证，执行符合IB小学项目和中学项目要求的课程框架，同时实施满足国家中小学课程的标准，充分利用IB课程体系和国家课程体系里的长处进行课程设计。创新的融合课程将有利于孩子学得更好的学习方法，对中西方文化有更深的理解，由此培养他们的批判性思维，提高他们在真实情景下解决问题的能力。

· 高含金量IB课程

I-EP以IB作为框架，小学进行六大主题的超学科学习，中学进行八大学科的学习。除了学科设置符合IB的框架要求以外，在教学方法、学生行为管理、社区文化建设方面上，都贯彻着IB的教育理念。在教学设计上，探究式的、项目式的、概念驱动的、结合真实生活的教学方法，每天都被灵活地运用在孩子的课堂上。在学生行为管理上，我们采用的正面管教的方法，通过突出孩子的成长和进步，引导他们做出更好的行为选择。

· 实施国家课程

I-EP中小学将国家课程大纲和IB教学大纲进行融合。在学习内容上，小学语文、数学覆盖国家课程课标要求，中学语文数学历史等科目融入国家课程，但在教学的方法上，依然使用IB的方法进行教学，这对于加深学生对知识的理解、运用和转化将有很大帮助。

· 课程多元化

除了满足IB课程以及国家课程要求以外，I-EP还提供了极具特色的探究课以及生活技能课。在必修课之余，还有针对学生需求开设的种种选修课，包括陶艺课，情绪管理课等等，以促进学生智力，情感，个性的多元发展。

中学课程设置还持续完善优化升级，IB DP课程为升入海外大学作充分准备。

差异化教学、个性化培养

I-EP注重分层化、差异化教学，尊重学生个体差异化，基于IB课程+国家课程教学框架，针对学生情况，制定个性化课表及教学计划，并按实际情况及时调整、改善。

· 语言支持

I-EP的学生来自五湖四海，他们有各不同的母语，中文和英语的水平也各不相同。IB要求学校给学生提供足够的支持来帮助学生发展他们的母语和外语。对此，I-EP根据学生不同的语言水平，进行了语文分层教学(CAL课程)，英语分层教学，开设了英语强化班，法语、西班牙语、日语、韩语等第二外语班，对各个层次的孩子的语言学习给予帮助。

· 师生比低

I-EP注重师生比及师资，致力为学生带来教育质量。师生比1:4，小学中外教比例为1:3，中学为2:3，充分吸收中外教师带来的多元文化及教学成果。

· 小班制教学

I-EP学部每班24人以内，小班制教学使得老师能够对每个学生有更多情感和学习上关注，对不同的学生给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。

· 学生行为管理

I-EP一直坚持学生的正面行为管理，使用积极的策略管理学生行为，培养学生批判性思考、分析情景、解决问题等能力，从而对自己的行为能有意识地做出更积极的决策。

多文化融合学习型社区

IEP致力于建立一个由不断追求卓越、热爱终身学习和了解东西方文化的学习者组成的专业的、开明及受尊重的社群。

· 独创五社制跨年龄段社群

混龄学生将被分到 “仁义礼智信”五个社制，进行跨领域交流、学习，通过活动协助、社制内外得到良性竞争，培养更多学生和导师。

· 中华文化底蕴，传承道德修养

I-EP开设学习书法、国学、礼乐等课程供学生学习，并开展各式特色传统文化活动，弘扬中华传统文化，发展学生的自我认知、文化认同及国际情怀。