法拉古特学校家长华漪女士专访：有自己节奏的妈妈 培养有自驱力的孩子

来源：京领新国际      时间：2023-07-26 17:29:18

导语：

打造经典，造就永恒。《国际家长社群》系列专访邀请来自全球知名国际化学校的家长进行对话，探讨教育经验，分享心得体悟。

家长满意度是评价一所学校的重要参考。《国际家长社群》系列专访旨在倾听家长的声音，了解家长的需求，推动国际化学校建设与进步，促进国际教育事业发展与升级，助力创新人才培养。

每个学子都是独立的个体，每个家庭都有不一样的故事，无论是最初的择校还是最终毕业升学的去向，每个家庭都有自己的考量和选择。学校的发展离不开家长和学子的支持，而家长和学生同样寄希望于学校。相信在每段教育旅途中，每所家庭都有不同的体悟和收获。

本次家长访谈，邀请来自法拉古特学校的家长华女士。华女士就家庭教育、家校合作与情绪管理与大家分享了自己的宝贵经验。

家长名片

华漪

进出口贸易物流行业世界500强企业

儿子高中全额奖学金入读法拉古特学校

录取加州大学尔湾分校物理学专业

学校介绍

法拉古特学校天津校区成立于2013年，是美国法拉古特学校的中国区旗舰校，是一所以培养学生进入世界一流大学为目标的全日制国际学校，也是天津和平区现有的唯一一所国际学校。办学多年来，学校以“致力于创办一所让每一位学生、教师、家长都充满成就感和幸福感的学校”为愿景，以“诚实、坚韧、自律、创新”为校训，以“培养具有中国底蕴的国际化领袖人才”为办学使命。

01
适合的才是最好的

提起为什么选择国际教育，有的家长深感现行教育制度竞争压力大，有的家长认为国内毕业生毕业后就业难，有的家长希望孩子能进入国际顶尖大学，还有的家长国内国际两面摇摆难以抉择。作为家长，都希望在逐梦的征程中，为孩子指引一条正确而明晰的道路，然而很多家庭因为家长的焦虑，孩子也跟着受折腾走弯路。

对此，法拉古特学校家长华女士有不同的看法：

“公立学校和国际化学校是两种不同的体制，代表着两种不同的学习方法，没有什么哪个好哪个不好。通过对自己孩子的了解，我觉得他更适合国际化学校的教学方式。走到哪里都要好好读书，这个才是最重要的。”

理念相和

为了让孩子能够有更宽广的教育机会，更早地接触不同的世界观，从小学起，华女士就已经开始关注国际学校以及国际课程了。

对国际学校前期的了解工作其实是一个很漫长的过程，不能为了找一个国际学校而去找国际学校。”提起最初的择校经历，华女士深有感触。

在选择国际学校前，华女士意识到不同国际学校有不同的教育体系，她首先明确了孩子的学习方向，从AP、A-Level、OSSD还是IB等课程体系中，选择更适合孩子学习的OSSD课程方向。这就避免了很多家庭会出现的问题：进入国际学校才发现课程不适合孩子，不断更换课程从头学习，不仅浪费了孩子的时间精力，更消耗了孩子的学习热情。

选定OSSD课程方向后，华女士开始更深入地从各个渠道了解可选国际学校的教育理念。“我非常重视学校的教育理念，而当时正好看到法拉古特学校杨晓柯校长的电视专访，他是一位学术型的教育管理者，强调学术质量和品质，这一点吸引了我。学校的硬件设施都是可以替代的，唯一没有办法替代的就是学校的教育理念，学校如何给孩子灌输学习的意义是很重要的。

孩子后来的经历验证了选择的正确性。她发现法拉古特学校是一所既注重学生的学科教学和学习成绩，又注重对学生人文素质培养的学校。“在法拉古特，从校长到主任到老师们都对每一个孩子的学习抓得很紧，但这个‘抓得很紧’不是用单一的成绩来衡量学生，而是通过多方面的综合评估，推动孩子一直努力往前走。”

自然过渡

从初一开始华女士就让孩子开始接触国际教育，不同的是，她并没有让孩子直接放弃义务教育，而是选择“两条腿走路”。

国际教育的教学方法、授课内容、组织结构都和传统的教育体系有很大不同，在她看来，孩子的教育应该有自然过渡期，而不是突然将他推入国际教育的大门。初中三年，她的孩子需要同时完成体制内教育学习和国际课程学习。这曾经是段艰难的旅程，孩子需要在两个完全不同的教育体系中寻找平衡。

“这个过程没有技巧，孩子本身也承受了很大的压力，但是最后他还是找到了自己的平衡。”经过艰难的蜕变，在高中加入法拉古特学校后，孩子变得非常适应学校的教育形式及方法，也为后续学习和申请的事半功倍做好了铺垫。

中华底色

在华女士看来，孩子走得再远，飞得再高，也不能忘了自己的中国根。在国际学校接受的教育将会使孩子们与世界接轨，但是在这个过程中，文化归属和身份认同更显重要。通过了解、接纳和传承自己所属的文化，个体能够更清晰地认识自己的价值观、信仰、习惯和传统，从而形成对自我身份的认同。这种认同感有助于培养孩子的自尊和自信，使其更加坚定地追求自己的目标和价值，并在困难和挫折面前保持内心的坚韧。

办学多年来，法拉古特学校始终以“培养具有中国底蕴的国际化领袖人才”为愿景，并真正做到了这一点。学校非常注重培养孩子的中国文化底蕴，开设了中国语文、中国历史和中国地理课程来建立孩子们的文化自信。

在华女士的描述中，法拉古特学校做到了依据不同学生学习特点，不盲目加大外教授课比例，依照现有资源，合理协调课程安排、协调中外教授课比例。对孩子来说，积极发挥不同国籍教师的优势，能达到学习结果更好的这一目的。对此，她说：“我们的孩子从小在中国长大的，他们的思想和理念从根本上与外国不同，只有通过中外教师的共同努力和互相弥补，才能做到让孩子成绩更优秀，也是对孩子的一种保护。”

在法拉古特学校学习期间，在文化自信方面，她觉得老师们都给孩子们树立了比较好的榜样：“老师反复提醒他们：可以学习一些西方很先进的好东西，但是对我们不太友好的方面，就把它屏蔽掉。”她与孩子都坚信：无论将来走向哪里，热爱祖国是一切卓越的基础。

02

有自己节奏的妈妈

培养有自驱力的孩子

许多中国家长都对孩子的教育感到焦虑：担心孩子适应不了教育模式，担心孩子在竞争中被淘汰，担心孩子不能独立生活。然而，真正能够帮助孩子战胜挑战的，不仅是知识和技能，更重要的是来自内心的源源不断的自驱力。而寻找到自己节奏的妈妈，她们展现出的平和与自在，才是培养孩子自驱力的强大引擎。

拥有自己的节奏

“每个人都会有焦虑的情绪，但是怎么处理这种焦虑至关重要。”华女士毫不否认自己之前曾有过的焦虑，在整个职业生涯中，她曾多次为了孩子放弃工作机会。直到受到一本书的启发，她意识到只有放弃焦虑，孩子的情绪才不会受到母亲的影响。于是，她开始发展自己的兴趣爱好：阅读、慢跑、插花······自己快乐了，和孩子相处自然而然也变得融洽。

尽管在外人看来，她在个人事业上和培养孩子上都颇为成功，但她给自己的定位仍是普通职业人和普通妈妈，她坦言：“做不到完美平衡，只能做到勉强兼顾。”在沟通中，能感受到她并不想成为24小时“全职保姆”，而是坚持在思想方面与孩子共同成长，让孩子和自己一样，有更多人生选择和更高眼界。

培养孩子的节奏

很多家长，包括国际学校的家长特别“勤奋”。他们把孩子的一切事情都安排得很好，孩子一遇到问题，他们马上能给出一个解决方案。殊不知，每个孩子都有自己的节奏，强迫跟随父母的节奏，就像是强迫穿上不合脚的鞋子，不仅会让他们痛苦，也会阻碍他们的成长。

在华女士看来，家长若是安排好一切，孩子对自己的成长就没有了参与度：有节奏的妈妈，应该用智慧和关爱引导孩子寻找自己的节奏。所以，从小时候收拾书包，到大学申请的各种材料准备和缴费，她全都放手让儿子自己思考规划，允许犯错，然后给他时间自我修正。

“父母只需要保证孩子大方向走在正道上，更多的应该让他们自己去探索和选择。支持孩子，他们心里其实感受得到。”她深知孩子的成长并不是一场考试分数，一次比赛成绩那么简单，而是即使经历挫折也要学会的坚韧，是让孩子具备自主成长空间，是教会孩子勇敢犯错、学会承担。所以，她支持孩子的每一次决定，而且不断告诫孩子：不管结果如何，只要尽力，妈妈都会为此感到骄傲。

03
家校合作铺就康庄大道

回忆孩子在法拉古特的学习和生活，华女士深深动容：“在法拉古特这么多年，感动我的细节很多，不过以OSSD课程学习身份最终成功申请到加州尔湾，这一点让我非常触动。”

其实，最初华女士一家人并没有考虑美本申请，毕竟高中学习的是OSSD课程，觉得以加拿大方向课程申请美本难度太大，也并不想给孩子太大压力。然而项目负责老师给他们全家吃了定心丸“OSSD课程对目前您的孩子来说是非常轻松的，以他现有的成绩以及背景，申请美本的成功率极高。”凭借着多年家校合作达成的信任，华女士果断相信老师的判断：“老师对孩子的学习能力和学习情况一定比家长更清楚。”在与孩子沟通后，选择尝试美本申请。

此时，距离申请截止只有22个月的时间，孩子需要完成多项标化考试以及科研项目等。项目负责老师以及升学指导中心教师共同为孩子提供了极其详细的复习计划，大到孩子在每一个节点需要完成的任务清单，小到4至5份备选计划的准备。尽管这是非常紧张的22个月，但正因为有详细的复习和备选计划，孩子最终才能顺利完成美本申请，最终获得加州大学尔湾分校录取通知书。

这个小故事，只是整个高中三年家校合作的小小缩影，在她的分享中，不断提到：“我相信学校，相信自己的孩子。这三年间，我们的关系是：孩子在前面跑，指导老师陪跑，我是追随者，我保证在老师和孩子需要我时，随时可以找得到我。”华女士非常感慨：“这个过程中，一旦遇到一些阶段性未达到预期情况，反而是孩子和老师经常安慰我。”

大学择校阶段，华女士先是反复和升学指导中心的老师沟通择校问题，老师也非常细致地反复确认家长及孩子对大学地理位置、学费、就业等期待。在基本要素确认好后，她就退出了申请过程：“我觉得孩子跟老师在三年中已经培养出足够的默契，希望他在做决定时，不要过多地受到家长影响”，“专业的事情应该交给专业的人来做。”她补充道。

现代教育理念主张家庭和学校在孩子的成长过程中应该发挥各自的重要作用。这两者并非独立存在，而是通过相互协作，更好地引导孩子成长。得益于三年来家校间的良好合作，彼此信任，才让孩子即使在申请时大胆转换赛道，最终也能收获理想结果。

03
给其他家长的建议

最后，对于希望想要进入国际学校领域的家庭，华女士给出了五点真诚的建议：

1
明确孩子适不适合国际教育，一旦决定就不要后悔。家长们可以带着孩子多了解不同文化，亲自考察国际学校。只有能适应不同文化和接受国际学校教育方式的孩子，才能在这条道路上有更广阔的发展。

2
国际学校规划要尽早。从自己经历出发，她从小学就已经开始了解和规划国际学校路线，初一接触国际教育，磨合三年才顺利过渡到国际学校。“早规划的意思并不是早选择，而是做多份计划，即使最后没用上，前期的努力也不会白费。”

3
量力而行。选择国际学校一定要有一定经济储备。她也曾经权衡过是购置房产还是投资教育。选择一定要根据家庭的实际情况决定。在力所能及的经济范围内，为孩子提供最好的可能。

4
拒绝焦虑。优秀孩子背后一定有优秀的家庭。她的孩子也曾经深陷内卷焦虑，但她总会告诉孩子：“真正的强者应该发自内心去欣赏优秀的对手，并以此严格要求自己。人生路漫漫，能做到长久优秀的人才能走到最后。

5
不求回报。“养孩子不是做生意，”她更希望孩子能够找到自己一生的热情所在，她就愿意在教育上投资更多。现在，华女士的儿子已经成功获得加州大学尔湾分校，将在喜欢的学校继续投身自己热爱的物理学，儿子曾经深深纠结物理学科的选择，生怕“学这个学科出来，是不是不好找工作”，她鼓励孩子：“享受你深爱的专业，享受大学四年生活，即使未来的工作和物理完全无关又有什么关系呢，我希望你能通过物理，换个角度看世界”。在她看来，教育不能一味算计投资回报率，应该鼓励孩子去享受教育本身。

结语

对自己有要求，对孩子有包容，对学校有信任，正是有这样的母亲，才能培养出一位优秀的孩子。正如华女士所说：“未来的社会是属于年轻人的世界，作为年长的人，我们应该保持一个开放的态度，看到年轻人的优点，支持他们的发展。”让孩子们自己去选择自己的明天吧！

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