MAP入学测试：深圳国际学校适用名单+备考要点

来源：国际教育前线      时间：2025-10-11 11:56:27

在国际学校的入学考试与校内评估领域，MAP测试已被众多院校广泛应用。不过，与托福、雅思等常见语言考试不同，MAP测试对许多学生和家长而言仍较为陌生。MAP测试究竟是什么？深圳有哪些国际学校将其纳入入学考核？本文将详细解读深圳国际学校的MAP入学测试，并提供一份全面的备考指南，为大家答疑解惑。

一、MAP测试详解

MAP测试全称为Measures of Academic Progress，是由美国西北测评协会（NWEA）研发的基于网络的电脑自适应测试。该测试依据美国共同核心州立标准（CCSS）及国际教育成就评估协会标准（AERO）制定，核心目的是精准评估学生的学术水平与学习进展，为学校后续的课程开发和教学方法调整提供科学依据。

（一）MAP测试内容

MAP测试的常规考察科目包括阅读（Reading）、语言运用（Language Arts）、数学（Mathematics）和科学（Science）四大类。但结合大湾区国际学校的招生实际情况，多数院校在入学测试中不会考察科学科目，核心考核内容集中在阅读、语言运用和数学三个板块。

考试时长：各科目无固定时间限制，考生需完成当前科目所有题目方可结束考试；单科考试时长通常为45分钟至1小时，具体时长会根据考生的答题速度与知识掌握水平灵活调整。

计分方式：考试按科目独立计分，单科目分数范围约为150-250分，分数高低直接反映学生在对应学科的学术能力水平。

（二）MAP测试特点

电脑自适应技术：这是MAP测试最显著的特征。测试过程中，系统会根据考生的实时答题情况动态调整题目难度——若考生答对题目，后续题目难度会逐步提升；若答错，题目难度则会降低。通过这种“精准匹配”的方式，能更客观、全面地评估学生的真实学术水平，避免传统固定难度测试对学生能力评估的偏差。

题库唯一性：MAP测试的题库覆盖范围极广，且采用动态组卷模式。无论是同一考生多次参加测试，还是不同考生同期参加测试，都不会遇到重复题目。这一特点决定了MAP测试的备考策略与常规考试截然不同，单纯依靠“刷题”的传统方式无法有效提升成绩。

（三）MAP测试词汇量要求

词汇量是MAP测试的重要考察维度，不同年级对词汇量的要求差异显著，具体如下：

K-G2（幼儿园至小学二年级）：需掌握200-1000个基础常见词汇，以日常交流词汇和简单学科基础词汇为主，满足低学段学术认知需求。

G3-G5（小学三年级至五年级）：词汇量需求提升至3000-5000个，除基础词汇外，还需积累学术词汇（如“hypothesis”“conclusion”）及文学、科普类文章中的高频词汇，以适应学科内容的深化。

G6-G8（初中一年级至三年级）：需掌握8000-10000个词汇，重点增加各学科专业词汇（如数学的“algebra”、科学的“photosynthesis”），满足初中阶段复杂学科知识的学习与理解需求。

G9-G12（高中一年级至三年级）：词汇量要求达到12000-15000个甚至更多，涵盖各学科领域的关键术语（如物理的“quantum”、文学的“metaphor”），以应对高深学术研究、经典文学阅读及学术写作等任务。

二、深圳及周边采用MAP测试的国际学校

（一）深圳贝赛思国际学校（International Basis School Shenzhen）

MAP测试重视程度：在入学测试中占据核心地位，既是初步筛选的关键依据（快速识别具备学术基础与潜力的学生），也是综合评估的重要组成部分——最终录取结果需结合MAP测试成绩、学生面试表现、家长面谈情况等多维度信息综合判定。

科目偏重：入学测试包含MAP阅读科目；校内评估则涵盖阅读、语言运用、数学三科，其中尤为看重数学与阅读成绩。该校注重学术深度培养，通过较高的MAP数学与阅读成绩，筛选能适应其高强度、高难度课程体系的学生。

（二）深圳荟同学校（Whitby School Shenzhen）

MAP测试重视程度：作为综合评估的一部分，与学生作品集（如有要求）、面试表现、推荐信等材料共同参与评估，主要用于判断学生的学术起点与发展潜力，并非唯一录取依据。

科目偏重：更关注语言运用与阅读科目成绩。该校强调跨文化交流融合与多元课程学习，良好的语言运用能力是学生融入校园生活、跟上课程节奏的基础，阅读能力则是理解多元学科内容的关键。

（三）深圳蛇口国际学校（Shekou International School Shenzhen）

MAP测试重视程度：是招生流程中的重要评估手段，主要用于初步筛选环节，筛选出学术基础达标者后，再结合学生的面试表现、课外活动经历等进一步确定录取资格。

科目偏重：较为均衡地看待阅读、语言运用、数学三科成绩。该校提供全面且综合性的国际课程体系，要求学生在多学科领域均具备基础能力与发展潜力，因此注重综合评估学生的整体学术水平与均衡性，不偏科考察。

（四）深圳南山国际学校

MAP测试重视程度：是录取综合考量的重要组成部分，与学生的面试表现、个人陈述、过往学业成绩报告等申请材料共同构成完整的评估体系，对最终录取决策具有显著影响力。

科目偏重：重点关注阅读和数学科目成绩。该校致力于培养学生在科学、技术、工程、数学（STEM）等领域的综合素养，阅读能力是学生理解学术资料、参与课堂讨论、完成学术写作的核心，数学成绩则能反映学生的理性思维与问题解决能力，二者均为STEM学习的基础。

（五）东莞清澜山学校

MAP测试重视程度：在招生中具有较高重要性，是衡量学生学术水平的核心标准之一，在初步筛选与综合评估环节均发挥关键作用，最终录取结果需结合MAP测试成绩、学生面试表现、特长展示等信息综合判断。

科目偏重：偏重于数学和科学科目成绩。该校注重培养学生在理工科领域的创新能力与实践能力，数学是理工科学习的基础工具，科学则是探索自然与技术的核心学科，因此通过这两科成绩筛选具备理工科潜力的学生。

三、MAP测试备考指南

深入了解测试内容与题型：通过NWEA官方渠道（如官网、官方指南）查阅MAP测试的详细内容、题型分类及评分标准，仔细研究官方提供的样题，明确各科目考察重点（如阅读的“文本分析”、数学的“代数运算”），确保熟悉测试要求与形式，避免因题型陌生影响发挥。

针对性补充词汇，夯实学科基础：根据自身年级对应的词汇量要求，系统积累词汇——尤其是学术词汇与学科专业词汇（如英语数学中的“fraction”“equation”、语言运用中的“grammar”“punctuation”），可通过词汇手册、学科课本、阅读材料等渠道整理背诵，同时结合例句理解词汇用法，避免单纯记忆单词。

熟悉题型并进行针对性练习：若此前未参加过MAP测试，可通过官方样题、模拟测试资源进行练习，熟悉自适应测试的答题节奏与题型特点。练习时注重“举一反三”，例如数学科目掌握一类题型的解题思路后，尝试拓展同类变式题目；阅读科目学会分析一类文本（如说明文、记叙文）的结构与答题逻辑，提升知识迁移能力，避免机械刷题。