公办国际部、民办国际学校，哪个更好？

在选择出国留学道路时，摆在家长面前的又有两个岔路口：公办国际部还是民办国际校？怎么选，哪个更好？这是公立家长经常关注的一个问题。

在比较之前，我们需要先厘清一个概念或者说误解。传统公立学校几乎一统化的模式使得家长在面对国际化学校择校甚至未来海外大学申请时，仍然容易把学校标签化。

实际上，国际高中（10-12年级，或9-12年级），无论是公办国际部还是民办国际校，本质上都是自主办学，不再有义务教育阶段的统一课标、统一招生、统一定位。

对公办国际部和民办国际校，经常被家长简单地划分成两类学校，并且对这两类学校都有一些彼岸幻象。差别在于对公办国际部好的想象过多，对民办国际学校差的想象和误解更多一些。

实际上公办国际部是一类学校，不是一个学校，大家往往容易把最上镜的几大公办国际部的生源、毕业结果自动代入到所有公办国际部学校中。

以大家最关心的生源和毕业结果为例，第一梯队的公办国际部和第二三梯队的差距就非常大；本部和分校以及合作办学或品牌输出的，差距就更大了。有些合作办学几乎只是拿了一个公办校的牌子，类似三甲医院的科室外包。

“公参民”学校目前是国家整顿的重点，只是这把火暂时主要针对义务教育阶段（9年级以下），还没有烧到高中阶段。

整体而言，公办国际部由于办学背景、办学模式以及定位方面有一定的共性：比如生源以公立学校为主，课程以AP和A-level为主，资源上理科优势比较强、文科资源和艺术、体育方面的资源差一些；英文环境和学生英语水平不高；教学风格上以讲课+刷题+监管为主要模式，类公立学校；教学目标上结果导向更强；学习氛围会更卷一些。

但是由于公办国际部依托于不同公办校的资源优势，除了生源和毕业结果的差异，每个学校在管理团队风格、课程设置、教育理念上也有很大差异。

在这些具体的交流中，大家能看到公立国际部真实的情况和差异：同样是五大公办国际部，有的GPA卡的非常严格，有的则很宽松；有的学校几乎一个外教都没有，有的学校外教授课比例非常高；有的以公立课程为主，有的学校却开设了丰富的课程体系，不仅开了AP和A-level,也开设了IB课程体系；有的学校是典型公立特色，但有的学校能看到很多创新；虽然大部分公办国际理科课程比较多，也有文科资源不错的；有的是学校老师一言堂，但也有的学校老师非常尊重学生。

有的学校师资稳定，有的同样变换频繁；有的学校严格执行不让找留学中介，但大部分公办国际部学生仍然是找，很多还不止找一个。

至于电子产品管理也是各个学校有很大不同，有的十分严格，有的同样宽松。效果并不在于管得严格不严格，而是学生自己想不想玩。

对于民办国际学校，家长同样存在着很多彼岸幻象，这里面误解成分会更多一些。

 
实际上，民办学校没法简单地定义为一类学校，如果非要划分，以出国留学为方向的民办国际学校至少可以再划分出几大类：

A：偏公立化的各类外国语学校或类培训学校

B：偏国际化的双语学校

C：类外籍学校的国际化学校

 
D：完全国际化的外籍子女学校

 
E：定位小众的美高、加拿大课程学校、小语种学校

 
F：各类自主研发或与国外课程结合的创新化学校

 
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如果说公办国际部还有一些整体共性，那么ABCDEF这些民办国际校则很难有整体共性，甚至每个类别的学校差异都十分大。偏公立化的A类民办国际学校大体上可以类比公办国际部，只是招生方式跟公办国际部不太相同。

 
这也正是民办国际学校被误解最多的原因之一。有些人了解到的民办国际化学校是A类学校，于是就说民办国际校孩子英文水平也不行啊。

 
有些人了解到的民办国际学校是C和D，甚至C和D还分不清，就说民办国际化学校的中文非常堪忧，不想让孩子去，实际上一些B类双语学校中文教学同样非常有特色，学生中文水平也不弱；有些人一提创新学校就觉得都差不多，其实他们完没办法归为一类，只是被勉强划在一起，实际上每个学校都各不相同。

  
为什么有这么多类型的民办国际校？因为民办教育本身设立的目的就是为了满足不同家庭在教育上的多元化需求，这本身是一件好事儿，可以让对教育有不同需求的家长都找到契合的学校。

 
说了这么多，厘清了概念和误解之后，我们会发现：公办国际部，民办国际学校，哪个更好？这是一个没有简单答案的问题，因为国际化学校并不能简单粗暴地用这个二元分类来做比较和选择。

 
公办国际部还能勉强称为一类，但也真的很勉强；而民办国际根本就没有办法统称为一类学校，这类学校里面同样有类公办国际的学校。

 
如果非要分划分，至少有以下10个左右的类别，每个类别下面的学校尤其是民办类别差距也非常大。即使同样是第一梯队的几大公办国际部，也有很大差异。

 
大部分家长模糊地认为公办国际是更好的选择，是把公办国际部等同于那几个可以择优招生从而毕业结果整体比较好的公办国际部；这会造成一种误解：好像只要我的孩子进了公办国际部，周边的生源和未来的毕业结果一定比民办国际部好。

 
 另外一部分家长一提到民办国际学校：就认为生源差、管理松散、中文不行或全英文授课，富裕阶层多，孩子不爱学习，喜欢物质攀比，孩子都补课。这实际上是把不同民办国际校、不同时期可能有的问题都标签化到一个民办国际学校身上了，道理同上。顺便说一下，这也是某些公众号妖魔化国际学校，给家长制造焦虑的惯用手法。

 
 而且对民办国际学校的某些印象，有些家长还停留在几年甚至十几年前，存在很大的“时空误差”，比如炫富攀比，不爱学习这样的印象。

 
 实际上，无论是公办国际，还是民办国际，跟公立学校相比，学校从招生到课程，从生源到毕业结果，变化的速度都非常快，甚至可以说每年都有不同。尤其是这几年顺应家长需求新创建的一些民办国际校，跟老牌传统的国际学校也有很大不同。单纯听传说和过去的口碑也会有很大误解。

公办国际部、民办国际校，既然不能简单地说哪个类型学校更好，怎么办？

 
民办教育本质上是满足不同家庭对教育多元化的需求，那么就需要先理清楚自己的需求，匹配最适合自己孩子的学校。